每一个生命的降临都饱含着父母全部的希望和寄托，让孩子健康、平安地成长是家长对孩子的最低要求。孩子大部分的时间都生活在学校，这就赋予了学校和老师更高的责任和义务。安全事故轻则扰乱学校的正常工作，重则危及学生的人身安全，最重要的是影响了一个甚至是几个家庭的幸福。因此要切实加强学校安全教育和管理工作，做到安全工作常抓不懈，时时处处有安全。安全事故存在一定的偶然性和必然性，偶然性无法避免，但必然性完全可以做到防患于未然。作为主管安全的领导，工作中必须要付出比别人更多的时间、耐心、精力和责任心，每天尽量最早来到学校，检查设施中可能存在的安全隐患，随时发现可能出现隐患的部位和问题，及时解决，不能拖、等、靠，要做到：勤看、勤问、勤走、勤查、勤处理。在学生中比较常见的事故有:

01学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，或使用石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。

02缺乏交通知识和忽视交通规则：不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故和接送车辆超员、司机安全管理责任意识不强存在的安全隐患。

03体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。

04在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。

05学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。

06学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故。

07因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。

08学生自救、自护能力差，遇到地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。

09食堂食品卫生安全管理出现漏洞和季节性传染病的发生。

10因学校基础设施老化、陈旧存在的安全隐患。

一、安全防范措施

       发生安全事故会打乱学校正常的教学工作，也会给家庭带来痛苦和不幸，因此，学校要切实加强安全教育，应从以下几个方面展开工作。
（一）对安全教育管理工作学校领导要高度重视
       学校建立安全教育管理机构，完善安全管理制度，责任明确，分工合理，压实责任，从领导到教师都引起足够的重视，形成良好的"人人抓安全，安全人人抓"的校园安全管理氛围，并将安全教育渗透到学习、生活、劳动等各个领域和各个环节中。以制度为约束，用考核做手段，人人签订《安全责任书》，按照"谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责"的要求，将全员管理落到实处。
（二）消除安全事故隐患
       学校要安排专人定期进行安全检查，及时召开安全工作研判会、汇报会和总结会，对学生活动的场地、学校设施设备等经常检查。牢固树立"隐患就是事故"理念，发现隐患要及时消除，一时排除不了的要报告相关部门，整合资源，形成合力，齐抓共管，及时排除安全事故隐患。
（三）加强检查管理力度
       对事故多发的活动和事故多发的时段要加强管理。如：上下学的时段、课间操、体育课、劳动课、课外活动等，由于这些时段学生活动剧烈，容易缺乏安全意识，所以是安全事故最容易发生的时候。还有，学生团体做操和大型的集会，要求体育组和各班主任认真负责学生的安全，特别是下操及散会时，要学生依规定顺序排队回教室，体育教师和各班主任要严格管理。课间、两操、上下学等重点时段, 要加大监管力度, 保证学生出入安全。
（四）建立特殊学生档案
       教师要全面了解和掌握学生的家庭背景、思想状况、成长过程、健康状况、个性特征和心理素质，对身体和心理有特殊疾病的要建立特殊学生档案，对不同情况的学生采取不同的教育方法，察觉学生心理异常表现要重点关注，及时疏导。以免因教育不当和心理问题而使同学间发生矛盾或发生个人极端事故致使意外伤害等。
（五）加大学生上学、放学的管理力度，保证学生的人身安全
       班主任负责组织学生站队放学, 分成横道、东、西三路纵队，做到学校大门外100米内不解散。学校每天安排值周教师在关键路口管理护送学生和进行安全监督。联系公安部门在学生上下学时段实现"三见"（见警察、见警车、见警灯），护卫学生，避免发生暴恐事件。
（六）加大安全教育的宣传力度，做到人人讲安全、处处讲安全
       充分利用学校的环境和各种活动，对学生进行切实有效的安全教育。比如，黑板报、主题班队会、健康教育课、国旗下讲话等多种形式，对学生加强安全教育。还可以开展安全教育报告会，定期在全校进行宣传，学生管理处要经常组织开展各种各样的以安全教育为主题的活动，让学生掌握自救本领, 学会生存。把安全教育真正渗透到日常的教学之中，增强安全意识。
（七）加强"三防"建设
       学校应积极筹措资金，加强"三防"（人防、物防、技防）建设，实现物防为基，人防为主，技防为辅，有效增强安全保卫人员的防范意识，努力提高学校自我防范和处理紧急事件应变能力，全力维护师生安全。

（一）及时处理, 及时报告
       遇到突发事件，第一时间发现的老师应根据情况做出妥善的处理，能正确处理的及时处理，不能处理的要报告学校领导，按照突发事件应急预案中处突小组成员职责分工要求执行，切不可擅自做主，以免造成不必要的麻烦和无法挽回的后果。
（二）发挥班主任的作用
       学生由于各方面因素的影响发生的突发事件是层出不穷的，处理突发事件一个灵活、复杂的过程，特别是一些发生在学生个体中的突发事件，更要发挥班主任的作用。班主任要迎难而上，要沉着冷静，要有满腔的热情、万分的耐心，一切从学生的发展出发，稳定家长情绪，努力增强处理突发事件的艺术性。
（三）充分理解家长的心情
       学校应本着"假如这是我的孩子"的思想，设身处地为家长考虑，理解家长的心情，把出现突发事件的学生当作自己的孩子一样去看待，去呵护，取得家长的信任和理解, 化解矛盾, 及时去正规医院就医，减轻因此造成的后果, 努力做到让家长满意。
（四）明辨突发事件责任承担主体
       突发事件发生后的处理，首先是明辨突发事件的责任承担主体，然后区分自身责任的有或无、轻或重而采取不同的应对策略。分清责任是学校正确处理伤害事故的前提和基础，只有分清了责任，才能做到在思想认识上确保自己的应对方式合法、合理、合情，才能准确地驾驭协商的进程、把握妥协的合理余地。由于认识上的模糊而推卸责任或者大包大揽，都不利于问题的妥善解决。

       总之，安全工作重于泰山, 全校师生必须高度重视安全工作，树立"安全是最大的民生""隐患就是事故"理念，以提高全体师生的安全意识为主旨，认真履行上级校园安全工作指导方针，抓好学校的安全工作，努力避免各类事故的发生，认识到安全工作人人有责，时时处处都要提高安全警惕，以确保校园安全稳定，让学生平平安安。